Demanda de servicios educativos en la Comunidad Valenciana:
previsiones demográficas.
Autores:
Departamento Economía
Aplicada Departamento Análisis
Económico
Universidad de Valencia Universidad
de Valencia
Campus Els Tarongers, Campus
Els Tarongers,
Av. Los Naranjos, s/n Av. Los Naranjos,
s/n
46022 - Valencia 46022
- Valencia
pavia@uv.es
Bernardi.Cabrer@uv.es
96 382 84 15 96
382 82 49
Luis Eduardo Vila Lladosa Roberto Escuder
Vallés
Departamento Economía
Aplicada Departamento
Economía Aplicada
Universidad de Valencia Universidad
de Valencia
Campus Els Tarongers Campus
Els Tarongers
Av. Los Naranjos, s/n Av. Los Naranjos,
s/n
46022 - Valencia 46022
- Valencia
Luis.E.Vila@uv.es Roberto.Escuder@uv.es
96 382 84 15 96
382 84 15
Resumen
La potencialidad económica de un determinado país o
región reside, básicamente, en la capacidad de sus empresas para producir
bienes y servicios competitivos en un entorno de transacciones internacionales
crecientemente globalizado.
La disponibilidad de factores productivos condiciona el
volumen de bienes y el flujo de servicios que una economía es capaz de generar.
Dejando a un lado las materias primas, cuya carencia en el propio territorio se
puede subsanar recurriendo a los mercados internacionales correspondientes, son
el capital y el trabajo los factores que, combinados, determinan las
posibilidades de generación de riqueza y de bienestar material en cualquier
sistema económico.
Es obvio, por lo tanto, que la base humana constituye el
núcleo del desarrollo económico potencial de la sociedad y está en el origen de
la organización de la obtención del output económico. La productividad del
factor trabajo emerge como uno de los factores clave a la hora de analizar la
competitividad de los bienes y servicios producidos por el sistema. Una
economía que cuente con una fuerza de trabajo altamente productiva será siempre
más competitiva que otras cuyos trabajadores resulten menos productivos.
La productividad de la mano de obra depende, en igualdad
de condiciones organizativas y de capital físico invertido, de la inteligencia,
la destreza y la habilidad de los propios trabajadores. Si bien, también la
eficiencia de la organización productiva depende, en último término, de la
competencia y capacidad para la adaptación a las nuevas circunstancias de
grupos selectos de trabajadores. Es indudable, por tanto, que la formación que
haya recibido la población de un país o región juega un papel básico en la
concreción de los elementos internos que determinan su productividad. De esta
manera, la educación recibida por la mano de obra está en la base de la
competitividad del sistema económico en su conjunto.
De manera que si un país o región no
quiere quedarse atrás en esta carrera es precio que aborde las necesidades de
formación de sus ciudadanos. Necesidades que es preciso poder determinar y
delimitar con una suficiente antelación, ya que las inversiones que normalmente
se precisa para cubrir con adecuadas garantías tales necesidades suelen
requerir de un elevado tiempo de ejecución. Tal es el caso de construir o
adecuar los instalaciones donde se lleven a cabo las actividades o elaborar un
cuadro de personal capaz de llevar a efecto las funciones formativas
pertinentes. Por lo que, el conocimiento, al menos aproximado, de las futuras
demandas de formación no sólo es deseable, sino que también se convierte en
necesario.
La demanda de servicios educativos
por parte de la población depende de diversos elementos, entre los que se
situarían: factores demográficos, educacionales, económicos y sociales. La
oferta pública de educación, por su parte, responde fundamentalmente a la
política educativa de las autoridades correspondientes.
De manera que en un entorno como es
el español en que la enseñanza es un derecho constitucional y es, además,
obligatoria hasta los 16 años, uno de los factores más importantes que deberían
controlar las autoridades para evitar que se produzcan desajustes futuros entre
recursos y necesidades es el componente demográfico. Por lo que, el disponer de
proyecciones fiables y detalladas de la población futura, y especialmente de la
población en edad escolar, se convierte en algo imprescindible.
En el presente documento se ofrecen los resultados más
sobresalientes del estudio llevado a cabo sobre la estimación de la
distribución por edades y en el territorio de la población escolar de la
Comunidad Valenciana para el horizonte temporal 2000-2020.
El método de proyección utilizado ha sido el método
multi-regional de componentes por cohortes o generaciones. En este
procedimiento se parte, para cada una de las regiones (comarcas), de la última
pirámide de población disponible, y se obtienen las predicciones aplicando
sobre cada uno de los estratos de edad y sexo sus correspondientes tasas de
natalidad, mortalidad y migración.
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Palabras Clave: Demografía, Educación, Previsiones poblacionales.